La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

competencias, habilidades socioemocionales y trabajo colaborativo.

Planificación de clase: Relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Objetivo (PDA): Relacionar los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconocer otros agentes que lo modelan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a tratar: Resolución de conflictos a través del diálogo.

Tiempo estimado: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: Se plantea a los estudiantes el problema de la resolución de conflictos a través del diálogo y se les pide que reflexionen sobre la importancia de esta habilidad en su vida cotidiana.

  
  



• Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen todo lo que saben sobre las placas tectónicas, el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

  
  



• Contextualización: Se explica brevemente qué son las placas tectónicas y se muestra un mapa de la distribución de las placas a nivel mundial. Se hace énfasis en la importancia de entender cómo los movimientos de las placas tectónicas están relacionados con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre la relación entre las placas tectónicas, el relieve, la sismicidad y el vulcanismo. Se les proporcionan recursos como libros, internet, etc.

  
  



• Diseño de presentaciones: Cada grupo deberá diseñar una presentación en la que explique de manera clara y concisa las relaciones encontradas durante su investigación. Se les pide que in