Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo en equipo y la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de las figuras planas y cuerpos, y anotar sus aportes en el pizarrón.


• Presentar el problema de la poca participación en clase y preguntar a los alumnos cuáles creen que podrían ser las razones de esto.

Desarrollo:

• Exponer brevemente las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos, utilizando ejemplos y gráficos.


• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo de 4 o 5 integrantes y asignarles la tarea de construir diferentes figuras planas y cuerpos utilizando reglas, compás y papel.


• Cada equipo deberá realizar una presentación breve sobre la figura o cuerpo que construyeron, explicando las propiedades de los triángulos que se aplicaron en su construcción.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes presentaciones, destacando las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos que se aplicaron en cada caso.


• Reflexionar con los alumnos sobre cómo el trabajo en equipo y la participación activa en clase pueden mejorar su aprendizaje en matemáticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la discusión sobre la poca participación en clase y preguntar a los alumnos si han identificado alguna posible solución al problema.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes problemas que involucren la construcción de figuras planas y cuerpos, y que requieran la aplicación de las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos para su resolución.


• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles un problema a resolver.


• Los equipos deberán utilizar los con