Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación

Ivan Juarez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación


Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de promover una vida saludable a través de mensajes en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de ejemplos de mensajes en medios de comunicación que promueven una vida saludable.

    • Discusión en grupo sobre la importancia de estos mensajes y cómo pueden influir en la comunidad.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre temas relacionados con la salud física y mental que podrían abordarse en los mensajes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Investigar ejemplos de mensajes en medios comunitarios o masivos de comunicación que promueven una vida saludable.




Sesión 2 - Análisis de mensajes (45 minutos)
Objetivo: Analizar mensajes en medios comunitarios o masivos de comunicación que promueven una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea asignada.

    • Presentación de los ejemplos encontrados por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Análisis y discusión en grupo de los mensajes presentados.

    • Identificación de los recursos gráficos utilizados en cada mensaje y su impacto en la audiencia.

    • Reflexión sobre la efectividad de los mensajes y posibles mejoras.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Reflexion