Introducción al tema

Marco Teli
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral, considerando no solo el aspecto físico de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, sino también su relación con la salud ambiental y las acciones para su cuidado. Además, se debe promover la participación activa de los alumnos a través del aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, así como su relación con la salud ambiental, y el cuidado del cuerpo humano en relación a la alimentación, el ejercicio y la higiene personal.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre el cuerpo humano y la importancia de su cuidado.

  2. Leer y discutir en grupos pequeños la página 120 del libro de proyecto de aula.

  3. Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen en parejas o tríos sobre la relación entre la nariz, tráquea y pulmones, y el intercambio de gases en el sistema respiratorio.

  4. Compartir los hallazgos de la investigación en una puesta en común grupal.


Sesión 2: Exploración del tema


Objetivo: Profundizar en el estudio de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación guiada en la que los alumnos exploren maquetas, modelos o imágenes de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo el cuidado del cuerpo humano, a través de la alimentación, el ejercicio y la higiene personal, puede influir en el funcionamiento de estos sistemas.

  3. Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen cómo el cuidado del cu