El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

derechos humanos.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de hacer valer sus derechos y reconocerán a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.

Secuencia didáctica:

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los derechos humanos y si conocen algún derecho en particular.


• Escuchar las respuestas de los alumnos y anotarlas en el pizarrón.

2. Presentación del problema (10 minutos)

• Leer un caso ficticio de maltrato infantil y explotación laboral.


• Pedir a los alumnos que reflexionen en pequeños grupos sobre cómo se sienten al leer esa historia y si consideran que se están violando los derechos del protagonista.


• Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

3. Investigación y análisis del problema (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles (por ejemplo, un grupo investigará sobre las leyes que protegen los derechos de los niños, otro grupo buscará información sobre las instituciones que brindan apoyo en casos de maltrato infantil, etc.).


• Proporcionar materiales de consulta (libros, internet, etc.) para que los grupos investiguen y recojan información relevante.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante la investigación.

4. Puesta en común y reflexión (10 minutos)

• Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar una discusión grupal sobre la importancia de hacer valer los derechos y cómo las personas, instituciones y leyes pueden promover el respeto a los derechos de to