Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la recreación de experiencias estéticas de la vida cotidiana.

Sayra Melissa Garcia
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de enseñanza y aprendizaje basado en competencias.


Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos en la recreación de experiencias estéticas de la vida cotidiana.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Identificar los elementos de los lenguajes artísticos presentes en experiencias estéticas cotidianas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades cotidianas que consideran estéticas y significativas.

    • Registrar las respuestas en un organizador visual en el pizarrón.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar ejemplos de diferentes formas de arte (pintura, música, danza, literatura, etc.) relacionadas con la vida cotidiana.

    • Invitar a los alumnos a analizar los elementos presentes en las obras de arte y a identificar cómo se relacionan con las experiencias cotidianas mencionadas anteriormente.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los elementos de los lenguajes artísticos identificados.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas.

    • Plantear el desafío de utilizar los lenguajes artísticos para crear una representación de una experiencia estética de la vida cotidiana en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Utilizar elementos de los