Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Mario flores
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y explica el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad, en particular sobre la variedad y cantidad de seres vivos que habitan en la comunidad, y en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y fomentar la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de la pérdida de biodiversidad y los problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro inicia la clase explicando el concepto de biodiversidad y resalta su importancia para el equilibrio del ecosistema.

  2. Lluvia de ideas: Se les pide a los alumnos que compartan ejemplos de animales y plantas que habitan en su comunidad y se registran en el pizarrón.

  3. Investigación en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y se les proporciona material de investigación (libros, revistas, internet) para que investiguen sobre los problemas medioambientales en su comunidad, México y el mundo. Deben responder preguntas como ¿cuáles son las principales amenazas para la biodiversidad?, ¿qué acciones se están llevando a cabo para conservarla?, entre otras.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo comparte los resultados de su investigación con el resto de los compañeros.


Sesión 2:


Objetivo: Analizar el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad y en la salud.


Actividades:



  1. Debate: Se organiza un debate en el cual los alumnos exponen sus puntos de vista sobre el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad y la salud. Se les proporcionan argumentos previamente investigados para fundamentar sus posturas.

  2. Investigación en parejas: Los alumnos forman parejas y se les asigna un problema medioambiental específico para investigar en profundidad. Deben analizar cómo dicho problema afecta a la biodiversidad y a la salud de la comunidad.

  3. Presentación de resultados: Cada pareja presenta los res