La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

jesus ortiz
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades comunicativas en inglés. También se debe tener en cuenta la diversidad cultural y lingüística presente en el aula.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y hacer una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan su nombre y una palabra en otro idioma que conozcan.

  • Introducir el tema de la diversidad lingüística y su importancia en México y el mundo.

  • Presentar el problema relacionado con la falta de hábito de lectura y redacción en la vida cotidiana de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una actividad de lluvia de ideas en la cual los estudiantes compartan lo que saben sobre las lenguas habladas en México y en el mundo.

  • Proporcionar a los estudiantes una lista de textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas.

  • Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños y asignarles un texto para que lo lean y discutan entre ellos.

  • Pedir a los estudiantes que creen un organizador gráfico que resuma la información más relevante del texto.


Cierre (10 minutos)



  • Hacer una puesta en común de los organizadores gráficos creados por los estudiantes.

  • Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística y las diferentes formas de expresión en México y el mundo.

  • Asignar como tarea a los estudiantes que investiguen y elijan una lengua hablada en México o en el mundo para realizar una presentación escrita y oral en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos)



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística y las formas de expresión en México y el mundo.

  • Recordar la tarea asignada en la