Pensamiento lúdico, divergente y creativo.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo.

Objetivo (PDA): Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Expresión artística y desarrollo personal.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la clase presentando el concepto de pensamiento lúdico, divergente y creativo, utilizando ejemplos y analogías comprensibles para los alumnos.


• Actividad introductoria: Realizar un juego de roles donde los alumnos tengan que resolver un problema utilizando su creatividad. Por ejemplo, simular que están en una isla desierta y deben encontrar una manera de comunicarse sin usar palabras.


• Reflexión y discusión: Después de la actividad, promover una discusión en grupo sobre las distintas soluciones que encontraron los alumnos y cómo utilizaron su creatividad para resolver el problema.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de utilizar su creatividad para expresar sus sentimientos. Explicarles la importancia de encontrar formas creativas de expresarse y la relación entre creatividad y emociones.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que elijan una emoción (alegría, tristeza, enojo, etc.) y que, utilizando distintas técnicas artísticas (dibujo, pintura, collage, etc.), creen una obra que represente esa emoción de manera creativa.


• Exposición y reflexión: Al finalizar la actividad, permitir a los alumnos que compartan sus obras con el resto de la clase y que expliquen cómo utilizaron su creatividad para