Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

MARCOS ADAN RODRIGUEZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y reflexiva de los alumnos.


Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Bajo desempeño académico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1 - Inicio:



  1. Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.



  2. Motivación: Proyectar imágenes y videos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y fomentar una breve discusión sobre la importancia de preservar y valorar estas expresiones.



  3. Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad que conozcan o les interese explorar.




Fase 2 - Desarrollo:



  1. Investigación y exploración: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad para investigar más a fondo. Pueden utilizar recursos como libros, internet, entrevistas a miembros de la comunidad, entre otros.



  2. Reflexión y análisis: Cada grupo debe realizar una presentación en la que expongan los resultados de su investigación y reflexionen sobre la importancia de dicha manifestación artística en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.



  3. Reinterpretación creativa: Los alumnos deben proponer una reinterpretaci