Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.


• Pregunta generadora: ¿Por qué es importante preservar y conservar las lenguas?

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de preservación y conservación de las lenguas.


• Lectura en voz alta de un texto informativo sobre la importancia de la preservación de las lenguas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre estrategias para conservar y preservar las lenguas.


• Análisis de un texto científico que aborde los beneficios de preservar las lenguas.


• Trabajo en parejas para identificar y discutir estrategias específicas planteadas en los textos.

Cierre:

• Puesta en común de las estrategias identificadas por los alumnos.


• Reflexión final: ¿Cómo pueden difundir estas estrategias de conservación y preservación de las lenguas en su entorno?

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos difundir las estrategias de conservación y preservación de las lenguas?

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para investigar sobre diferentes proyectos comunitarios que han contribuido a la conservación y preservación de las lenguas.


• Presentación de los proyectos y debate sobre su impacto.


• Elaboración de un plan de proyecto comunitario para difundir las estrategias de conservación y preservación de las lenguas en su entorno.


• Organización de tareas y asignación de responsabilidades dentro del grupo.

Cierre:

• Puesta en común de los planes de proyecto comunitario.


• Reflexión final: ¿Cómo pueden aplicar los conceptos de conservación y p