Introducción al tema

Wendy Priscila Rodríguez
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Identificar la importancia de la producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad para satisfacer necesidades, intereses o invitarles a participar en actividades escolares.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y motivarlos a participar en la clase virtual.

    • Pregunta disparadora: ¿Han enviado alguna vez una carta o un correo electrónico a alguien para pedir algo o invitarlo a algo? ¿A quién le han escrito?

    • Diálogo inicial: Escuchar las respuestas de los alumnos y comentar la importancia de comunicarnos por escrito con personas de la comunidad para solicitar su ayuda o participación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que deberán redactar textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad para pedir su intervención o participación en actividades escolares.

    • Presentación del problema: Comentar a los alumnos que, debido a la situación actual, la clase será virtual y ellos tomarán la clase en sus casas. Explicar el desafío que esto representa y cómo pueden superarlo.

    • Actividad individual: Pedir a los alumnos que piensen en una necesidad, interés o actividad escolar para la cual necesiten ayuda de alguna autoridad o persona de la comunidad. Cada alumno deberá escribir en su cuaderno una breve descripción de la solicitud que hará en su texto.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a compartir brevemente sus ideas y necesidades.

    • Compromiso: Pedir