Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Alicia Marisol Reynosa
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación integral y promover el desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer las capacidades y habilidades motrices al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve dinámica de relajación y respiración para crear un ambiente de tranquilidad y concentración.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos la importancia de conocer y reconocer las capacidades y habilidades motrices que poseen.

    • Presentar diferentes situaciones o historias que puedan ser representadas con el cuerpo, como por ejemplo: caminar en la playa, jugar al fútbol, bailar en una fiesta, etc.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una situación o historia para representar.

    • Los alumnos deberán pensar y planificar cómo pueden representar la situación o historia utilizando su cuerpo.

    • Los grupos realizarán una breve representación de su situación o historia frente a toda la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la actividad, destacando las capacidades y habilidades motrices que cada alumno pudo identificar en sí mismo.

    • Invitar a los alumnos a comentar cómo se sintieron al representar las situaciones o historias con su cuerpo.

    • Recordar a los alumnos que cada uno tiene capacidades y habilidades únicas, y que es importante reconocerlas y valorarlas.




Sesión 2:


Objetivo: Promover el desarrollo de habilidades socioemocionales a través de la representación