Reconociendo los números en el entorno

Nayani Espinoza
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando los aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1: Reconociendo los números en el entorno
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y distinguir los números en diferentes situaciones de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les preguntará si saben qué son los números y para qué sirven.

    • Actividad de reflexión: Se mostrarán imágenes y objetos que contengan números, y se les pedirá a los alumnos que nombren y describan lo que ven.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración del entorno: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les entregará una lista de objetos y situaciones donde deberán buscar números. Por ejemplo, números en letreros, en las placas de los autos, en los precios de los productos, etc. Se les pedirá que tomen fotos de los números encontrados.

    • Registro y análisis: Los alumnos compartirán las fotos y se promoverá una discusión grupal para analizar los distintos números encontrados y las situaciones en las que se encontraban.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Se les preguntará a los alumnos qué aprendieron sobre los números en su entorno y cómo podrían utilizarlos en diferentes situaciones.




Sesión 2: Jugando con los números
Objetivo: Los alumnos utilizarán los números de forma lúdica y creativa para resolver situaciones problemáticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación: Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los números en el entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de contar: Los alumnos se dividirán en parejas y se l