Presentación del tema y selección de textos literarios

Marianela Luna
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.


Sesión 1: Presentación del tema y selección de textos literarios
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el mundo de la narración de historias y fomentar su interés por la lectura y la escritura.



  • Inicio (5 minutos)



    • Saludo y registro de asistencia.

    • Actividad de calentamiento: Juego de adivinanzas relacionadas con personajes de cuentos populares.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una historia y para qué sirve.

    • Presentación de diferentes textos literarios (leyenda, cuento, fábula, historia) a través de imágenes y/o audios.

    • Diálogo sobre los diferentes textos y las emociones que provocan en los niños.

    • Selección colectiva de un texto literario para trabajar durante las siguientes sesiones.



  • Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: ¿Qué historias les gustaría escuchar o leer? ¿Qué emociones les gustaría experimentar?

    • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa un texto literario que les gustaría compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2: Exploración y creación de historias
Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de los alumnos para evocar y narrar historias utilizando diferentes lenguajes.



  • Inicio (5 minutos)



    • Saludo y recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de los textos literarios que los alumnos llevaron de casa.

    • Lectura de algunos textos seleccionados por los alumnos.

    • Actividad de creación de historias en grupo: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y crean una historia juntos, utilizando diferentes lenguajes como dibujos, palabras, gestos, etc.

    • Puesta en común