Prevención de situaciones de riesgo.

Plan de clase

desarrollo de competencias socioemocionales y promoción de la salud.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludar a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará en la clase.


• Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y colaboración.


• Presentar el objetivo de la clase: reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo a la salud, seguridad y medio ambiente que los alumnos identifiquen en su contexto familiar y comunitario.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo específica (por ejemplo, el uso de sustancias nocivas).


• Pedir a cada grupo que investigue sobre las causas y consecuencias de esa situación de riesgo, así como posibles medidas de prevención.


• Los grupos deben elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y propuestas de prevención.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia del autocuidado y el bienestar colectivo en relación a las situaciones de riesgo identificadas.


• Plantear preguntas para la reflexión individual de los alumnos: ¿Cómo puedo contribuir a prevenir estas situaciones de riesgo? ¿Qué acciones puedo llevar a cabo en mi entorno familiar y comunitario?


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deben realizar una pequeña investigación sobre el impacto del uso de sustancias nocivas en la salud y el medio ambiente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trab