Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Percibir cambios corporales y, con ayuda, nombrar las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los niños muestran dificultad para identificar y expresar cómo se sienten ante diversas situaciones cotidianas.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación de la temática. Conversar sobre las emociones y cómo nos hacen sentir.


• Actividad principal: Juego de mímica de emociones. Los alumnos deben imitar y adivinar diferentes emociones.


• Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas durante el juego y cómo se manifestaron en el cuerpo.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad principal: Elaboración de un mural de emociones. Los alumnos pintarán diferentes emociones en un lienzo grande, utilizando colores y formas que representen cada emoción.


• Actividad de cierre: Compartir y explicar el mural de emociones al resto del colegio.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repaso de las emociones trabajadas hasta el momento.


• Actividad principal: Dramatización de situaciones cotidianas que generan diferentes emociones. Los alumnos actuarán diferentes escenas y deberán identificar la emoción que se representa en cada una.


• Actividad de cierre: Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas durante la dramatización y cómo se relacionan con las situa