Introducción al tema y reconocimiento de las sílabas gue y gui

KAREN
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las sílabas gue y gui


Objetivo: Reconocer y diferenciar las sílabas gue y gui en palabras y frases.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y motivación a los alumnos. Explicación de que hoy aprenderán sobre las sílabas gue y gui y cómo se utilizan en palabras.

  2. Presentación: Mostrar imágenes y ejemplos de palabras que contengan las sílabas gue y gui. Pedir a los alumnos que identifiquen las sílabas y las palabras completas.

  3. Juego de adivinanzas: Presentar a los alumnos adivinanzas que contengan palabras con las sílabas gue y gui. Los alumnos deberán adivinar las palabras y pronunciarlas correctamente.

  4. Actividad grupal: Realizar una actividad de completar palabras con las sílabas gue y gui en hojas de trabajo.

  5. Cierre: Repasar las palabras y frases aprendidas. Pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron hoy.


Sesión 2: Juegos y actividades para fortalecer la expresión oral


Objetivo: Promover la expresión oral de los alumnos a través de juegos y actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar ejercicios de respiración y vocalización para preparar a los alumnos para la actividad.

  2. Juego de palabras: Dividir a los alumnos en parejas. Cada pareja deberá inventar palabras utilizando las sílabas gue y gui. Fomentar la creatividad y la participación activa.

  3. Trabalenguas: Presentar a los alumnos trabalenguas que contengan las sílabas gue y gui. Repasarlos juntos y luego pedir a los alumnos que intenten decirlos correctamente y lo más rápido posible.

  4. Dramatización: Dividir a los alumnos en grup