Figuras geométricas y sus características
Victor Hugo Moreno
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje significativo y participativo.
Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Identificar y clasificar los cuadriláteros a partir de sus lados y ángulos.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos el problema: "Muchos de ustedes no conocen las figuras geométricas ni sus características. ¿Cómo podríamos aprender sobre ellas?"
- Promover una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con las figuras geométricas.
- Desarrollo (30 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con imágenes de diferentes cuadriláteros.
- Pedir a los grupos que observen las imágenes y clasifiquen los cuadriláteros de acuerdo a sus características (lados y ángulos).
- Facilitar materiales como reglas y transportadores para que los alumnos puedan medir y comparar los lados y ángulos de los cuadriláteros.
- Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, promoviendo la participación de todos.
- Cierre (5 minutos):
- Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus clasificaciones y explique los criterios utilizados.
- Resumir las ideas principales y destacar los criterios utilizados para clasificar los cuadriláteros.
Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Construir y analizar cuadriláteros a partir de sus diagonales.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Retroalimentar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentar imágenes de diferentes cuadriláteros y pedir a los alumnos que identifiquen sus diagonales.
- Desarrollo (30 minutos):
- Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles material para construir cuadriláteros (como palitos y gomitas