El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

competencia comunicativa y promover el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo PDA: Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Vida saludable y el impacto de las socioemociones

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Enfoque: Competencia comunicativa y trabajo colaborativo

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas alrededor del mundo y discutirlas en inglés.


• Actividad de calentamiento: Realizar una actividad de conversación en parejas o grupos cortos sobre las manifestaciones culturales que conocen y cómo se relacionan con la inclusión social.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar cómo el proyecto permitirá a los alumnos utilizar el inglés para promover la inclusión social a través de manifestaciones artísticas.

Sesión 1: Desarrollo

• Investigación: Los alumnos investigarán sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos que favorecen la inclusión social.


• Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en grupos pequeños los hallazgos de su investigación y cómo podrían ser aplicados en manifestaciones artísticas.

Sesión 1: Cierre

• Puesta en común: Los grup