Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Susana Rubio
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de las primeras observaciones microscópicas (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia del microscopio y comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema explicando la importancia del microscopio en el avance del conocimiento sobre los seres vivos.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca del microscopio y las observaciones microscópicas.

  3. Mostrar imágenes y relatos de las primeras observaciones microscópicas y compararlas con las actuales.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre cómo han cambiado las observaciones microscópicas a lo largo del tiempo y qué avances han permitido en el conocimiento de bacterias, células y virus.

  5. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el desarrollo histórico del microscopio y sus aplicaciones en el estudio de los seres vivos.


Sesión 2: El avance en el conocimiento de las bacterias, células y virus (45 minutos)


Objetivo: Valorar el avance en el conocimiento de las bacterias, células y virus a través del uso del microscopio.


Actividades:



  1. Retroalimentación de la tarea asignada: los alumnos compartirán sus investigaciones sobre el desarrollo histórico del microscopio y sus aplicaciones.

  2. Exposición del docente sobre los avances en el conocimiento de bacterias, células y virus gracias al uso del microscopio.

  3. Realizar una actividad práctica: los alumnos observarán diferentes muestras microscópicas de bacterias