Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.

Actividad:

1. Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos que contengan números, como envases de alimentos, relojes y calendarios. Preguntar a los alumnos qué observan en estos objetos y qué creen que representan los números.


2. Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes tarjetas con números. Pedirles que discutan y compartan qué creen que representan los números en las tarjetas.


3. Cierre: Realizar una puesta en común, permitiendo que los alumnos compartan sus ideas sobre el significado de los números y cómo pueden ser útiles en diferentes situaciones.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar los números del 1 al 10 y su relación con la cantidad de objetos.

Actividad:

1. Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes grupos de objetos (por ejemplo, bloques de construcción, cuentas, botones) y preguntarles cuántos objetos creen que hay en cada grupo.


2. Desarrollo: Permitir que los alumnos manipulen los objetos y los cuenten uno a uno. Luego, asociar cada grupo de objetos con su respectivo número del 1 al 10.


3. Cierre: En una actividad manipulativa, pedir a los alumnos que formen diferentes grupos con los objetos y los asocien con su número correspondiente.

Sesión 3:
Objetivo: Identificar y clasificar los días de la semana.

Actividad:

1. Inicio: Mostrar a los alumnos un calendario y preguntarles si saben qué representa y cómo se utiliza. Luego, preguntarles si conocen los nombres de los días de la semana.


2. Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y entregarle