Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

género y promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de rompehielos para generar un ambiente de confianza y respeto entre los estudiantes.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los tipos de grupos juveniles que existen en México y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles?

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación individual de los tipos de grupos juveniles que existen en México.


• Discusión en equipo para compartir y complementar la información recopilada.


• Elaboración de un mapa conceptual o infografía que muestre los diferentes tipos de grupos juveniles y su influencia en las identidades juveniles.


• Preparación de una breve exposición para compartir los resultados con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Presentación de las exposiciones de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades juveniles.


• El maestro/a reforzará los conceptos clave y brindará retroalimentación sobre el trabajo realizado.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento de una pregunta disparadora: ¿Cuál es el derecho de los jóvenes a pertenecer