Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Yuri Luna
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.


Sesión 1:


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo: Explorar las características de elementos y objetos de su entorno y establecer con sus pares semejanzas y diferencias. Utilizar materiales del arte para representarlas.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y breve conversación sobre las experiencias y objetos que los alumnos han traído de sus hogares.

  • Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender sobre clasificación y experimentación con objetos, pero también necesitamos aprender sobre formas geométricas. ¿Alguien sabe qué son las formas geométricas?"

  • Registro de ideas previas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diversos objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad o región.

  • Invitar a los alumnos a observar los objetos y mencionar las semejanzas y diferencias que encuentren entre ellos.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales de arte (lápices, colores, papel, tijeras, pegamento) y pedirles que elijan un objeto y lo representen a través de dibujos o recortes.

  • Fomentar la expresión oral y el intercambio de ideas durante la actividad.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Compartir los trabajos realizados por los alumnos y promover la reflexión sobre las semejanzas y diferencias encontradas en los objetos representados.

  • Realizar una lluvia de ideas para resumir lo aprendido durante la sesión.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión: que los alumnos traigan objetos o materiales del entorno que tengan formas geométricas.


Sesión