Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

Aurora Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Planeación de clase:


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo para formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Educación inclusiva y respeto a la diversidad


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de obesidad y diabetes, anotando las respuestas en el pizarrón.

  • Presentar una breve introducción sobre las enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados, destacando su relevancia en la actualidad.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Proporcionar a los grupos acceso a diferentes recursos (libros, internet, videos, etc.) para que investiguen y recopilen información sobre el tema.

  • Los grupos deberán realizar una presentación de sus hallazgos, destacando las causas más relevantes y proponiendo acciones para reducir los factores de riesgo.


Fase de cierre:



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos, fomentando la participación de todos los alumnos.

  • Reflexionar sobre las caus