Introducción al tema

Edith Mendez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y derechos humanos.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y de los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por un ambiente sano y el acceso al agua potable.

  • Proyectar imágenes y videos relacionados con la destrucción del medio ambiente y la importancia de un ambiente sano.

  • Realizar una lectura en grupo de un texto breve sobre los derechos humanos y el derecho a un ambiente sano.

  • Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de tener un ambiente sano y cómo esto está relacionado con los derechos humanos.


Sesión 2: Análisis de casos (45 minutos)



  • Presentar diferentes casos de comunidades que han logrado soluciones locales para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover un ambiente sano.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un caso para analizar.

  • Los grupos deberán investigar y responder preguntas como: ¿Cuál era el problema ambiental en esa comunidad? ¿Cómo lograron solucionar el problema? ¿Qué impacto tuvo esto en el ambiente y en la calidad de vida de las personas?

  • Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su caso.


Sesión 3: Trabajo colectivo y crítico (45 minutos)



  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los problemas ambientales que existen en su escuela y propongan soluciones.

  • Los alumnos deberán formar grupos y cada grupo deberá elegir un problema ambiental específico para trabajar.

  • Los grupos deberán investigar y proponer soluciones basadas en el trabajo colectivo y crítico.

  • Cada grupo deberá realizar una presentación sobre su propuesta de solución.


Sesión 4: Responsabilidad y