Introducción a la multiplicación y división.

Rafael Hernandez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división.
Duración: 45 minutos.


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación de números naturales utilizando diversas estrategias.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de aprender estas operaciones.



  2. Exploración (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo una serie de problemas relacionados con la multiplicación y la división, que estén vinculados a su contexto (por ejemplo, la repartición de dulces en una fiesta de cumpleaños).

    • Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando diversas estrategias, como la descomposición aditiva o el uso del algoritmo convencional.

    • Durante el proceso de resolución, el profesor deberá observar y guiar a los alumnos en caso de que necesiten ayuda.



  3. Reflexión (10 minutos):



    • Los grupos compartirán sus resoluciones con el resto de la clase, explicando las estrategias utilizadas.

    • El profesor guiará una reflexión sobre las distintas estrategias utilizadas y cómo pueden ser aplicadas en la vida cotidiana.




Sesión 2:
Tema: Relación entre multiplicación y división.
Duración: 45 minutos.


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos):

    • Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la multiplicación y