Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de textos instructivos

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de comprender y producir textos instructivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos instructivos que conocen.


• Presentar diferentes textos instructivos como un reglamento de la escuela, una receta de cocina, instrucciones para armar un juego de mesa, etc.


• En grupos, los alumnos analizarán las características de los textos instructivos y registrarán la información encontrada.


• Plenaria para compartir y discutir las características encontradas.

Sesión 2 (45 minutos): Producción de textos instructivos

• Presentar a los alumnos el problema de inseguridad en el entorno escolar y explicarles la importancia de saber comunicar de manera clara y precisa las indicaciones para prevenir situaciones de riesgo.


• En grupos, los alumnos crearán textos instructivos con medidas de seguridad para diferentes situaciones en la escuela, como evacuación en caso de sismo, uso adecuado de los juegos del patio, etc.


• Cada grupo compartirá sus textos instructivos y se discutirán en plenaria para hacer mejoras y enriquecer las propuestas.

Sesión 3 (45 minutos): Interpretación de textos instructivos en juegos

• Los alumnos jugarán diferentes juegos de mesa que contengan instrucciones claras y precisas.


• De manera individual, los alumnos deberán leer las instrucciones de los juegos y responder preguntas relacionadas con las mismas, como por ejemplo, ¿cuál es el objetivo del juego?, ¿cuáles son las reglas?, etc.


• En plenaria, se discutirán las respuestas y se harán aclaraciones si es necesario.

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