Introducción al tema - Reconocimiento del signo de +

KAREN
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, lingüísticas, sociales y emocionales.


Sesión 1: Introducción al tema - Reconocimiento del signo de +


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán el signo de "+" y comprenderán su significado como operación de suma.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Saludo y canto de bienvenida.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el signo de + y cómo podemos usarlo para sumar".



  2. Desarrollo (30 min):



    • Exposición del signo de + utilizando tarjetas grandes y llamativas.

    • Explicación del significado de la suma utilizando objetos concretos, como bloques de construcción.

    • Realización de ejercicios de suma con material concreto y conteo de dedos.

    • Juego de adivinanzas relacionadas con sumas sencillas.



  3. Cierre (5 min):



    • Reflexión final sobre la importancia de la suma en nuestro día a día.

    • Canción o poema relacionado con la suma.




Sesión 2: Conteo y suma de objetos en el entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno utilizando la lengua materna y realizarán sumas sencillas con material concreto.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

    • Juego de memoria con tarjetas del signo de + y números.



  2. Desarrollo (30 min):



    • Salida al patio o alrededores del colegio para recolectar objetos pequeños.

    • Conteo de los objetos recolectados y registro en una tabla.

    • Realización de sumas sencillas con los objetos recolectados.

    • Juego de roles: los alumnos se dividen en parejas y simulan comprar objetos en una tienda, practicando sumas sencillas.



  3. Cierre (5 min):



    • Reflexi