La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

competencias y contemplar estrategias que promuevan la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español en Secundaria 2º

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del ensayo


2. Cuestionario de investigación sobre acciones colectivas a favor de la inclusión

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la lengua en la expresión de dichas necesidades, intereses y problemas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Introducción al género del ensayo y sus características.


• Análisis de ensayos que aborden temáticas relacionadas con la comunidad y la inclusión.


• Taller de escritura: redacción de borradores de ensayos individuales sobre necesidades e intereses comunitarios.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación de los borradores de ensayo.


• Taller de escritura: mejora y corrección de los ensayos.


• Identificación de acciones colectivas que pueden contribuir a la inclusión en la comunidad.

Sesión 4:

• Presentación y puesta en común de los ensayos.


• Debate y discusión sobre las posturas críticas expresadas en los ensayos.


• Investigación en grupos sobre acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 5: