La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Enfoque Constructivista.

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la lengua para abordar estos temas.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de ensayos críticos sobre problemáticas sociales.


• Explicación de las características de un ensayo crítico.


• Análisis colectivo de un ensayo crítico sobre inclusión social.


• Identificación de elementos clave en el ensayo analizado.

Cierre:

• Debate sobre las implicaciones del ensayo crítico en la comunidad.


• Asignación de la tarea: investigar acciones colectivas a favor de la inclusión en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del objetivo y la tarea asignada.


• Compartir brevemente las acciones colectivas investigadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la participación comunitaria.

Desarrollo:

• Explicación de los pasos para la elaboración de un ensayo.


• Ejercicios de escritura para desarrollar la capacidad de expresar una postura crítica.


• Retroalimentación individual sobre los avances en la escritura del ensayo.

Cierre:

• Puesta en común de los avances en la escritura del ensayo.


• Identificación de dificultades y dudas en el proceso de escritura.