Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

aprendizaje lúdico y significativo para los estudiantes.

Sesión 1:

Objetivo: Los estudiantes identificarán las características genéricas de los textos instructivos y su función en la comunicación escrita.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Se realizará una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan ejemplos de textos instructivos que han utilizado en su vida diaria, como recetas, manuales de instrucciones, etc. Se dará énfasis en las características comunes de estos textos.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación (10 minutos): Se mostrarán diferentes ejemplos de textos instructivos y se analizarán sus características, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.
   b. Actividad en parejas (20 minutos): Los estudiantes realizarán una actividad donde deberán identificar las características genéricas de un texto instructivo específico y discutirán en pareja sus respuestas.


3. Cierre (10 minutos): Se realizará una puesta en común de las respuestas de los estudiantes y se reforzarán las características genéricas de los textos instructivos identificadas.

Sesión 2:

Objetivo: Los estudiantes producirán un texto instructivo utilizando las características genéricas trabajadas en la sesión anterior.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Los estudiantes recordarán las características genéricas de los textos instructivos identificadas en la sesión anterior.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación (10 minutos): Se presentará a los estudiantes una situación problemática, como armar un rompecabezas o resolver un enigma, y se les pedi