Introducción al tema

Edith Mendez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de tener un ambiente sano y el acceso al agua potable como un derecho humano.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una charla sobre los derechos humanos y la importancia de proteger el medio ambiente.

  2. Presentar un video o imágenes que muestren la relación entre un ambiente sano y el bienestar de las personas.

  3. Realizar una lluvia de ideas para identificar los problemas ambientales que afectan a la escuela y al barrio.

  4. Plantear el problema central: ¿Cómo promover el derecho a un ambiente sano en nuestra escuela?


Recursos:



  • Video o imágenes relacionadas con el tema.

  • Pizarra o papelógrafo para registrar las ideas.


Sesión 2: Investigación y análisis de soluciones locales
Objetivo: Promover el trabajo colectivo y crítico de los alumnos para identificar soluciones locales que contribuyan a restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre soluciones locales implementadas en otros lugares para proteger el medio ambiente y promover el acceso al agua potable.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet u otras fuentes de información para facilitar la investigación.

  3. Cada grupo deberá presentar un informe con las soluciones encontradas y su opinión crítica sobre su efectividad.

  4. Realizar una puesta en común de los informes y abrir un debate sobre las soluciones presentadas.


Recursos:



  • Recursos de investigación (libros, internet, etc.).

  • Papel y lápiz para la elaboración del informe.


Sesión 3: Planificación de acciones en la escuela
Objetivo: Foment