Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Campos Hernández Karla- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo su participación activa y el desarrollo de habilidades de análisis crítico.
Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Objetivo (PDA): Analizar los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los alumnos aún no comprenden la manera correcta de redactar una nota informativa.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del tema y los objetivos de la clase.
Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de notas informativas tomadas de diferentes medios de comunicación escrita. Pedirles que, en parejas, identifiquen los elementos que componen cada nota.
Discusión en plenaria: Invitar a las parejas a compartir sus respuestas y hacer una lista en el pizarrón con los elementos identificados.
Explicación teórica: Presentar una breve explicación sobre cada uno de los elementos identificados, resaltando su importancia en la redacción de una nota informativa.
Actividad práctica: Entregar a los alumnos una selección de noticias de interés y pedirles que, en pequeños grupos, analicen y marquen los elementos que componen cada nota.
Discusión en plenaria: Invitar a los grupos a compartir sus análisis y aportar ideas para mejorar la redacción de las noticias.
Sesión 2 (45 minutos):
Recordar los elementos identificados en la sesión anterior.
Actividad de