Introducción al concepto de tiempo y vocabulario relacionado

Blanca Edith Huerta
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales.


Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo y vocabulario relacionado
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de tiempo y los términos relacionados, tanto en la lengua materna como en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento: realizar una breve actividad física para activar el cuerpo y la mente.

    • Presentar el objetivo de la sesión y el problema que se abordará.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Juego de asociación (10 minutos): repartir tarjetas con diferentes actividades cotidianas y pedir a los alumnos que las ordenen según el momento del día en el que suelen realizarse (mañana, tarde, noche).

    • Actividad 2: Vocabulario del tiempo (15 minutos): presentar una lista de términos relacionados con el tiempo (antes, después, hoy, ayer, mañana, etc.) y discutir su significado. Realizar ejemplos de frases simples utilizando estos términos.

    • Actividad 3: Uso del calendario (10 minutos): mostrar un calendario y explicar cómo se utiliza para registrar actividades en periodos determinados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo pueden aplicar ese conocimiento en su vida diaria.




Sesión 2: La semana y su estructura cíclica
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: preguntar a los alumnos sobre los términos relacionados con el tiempo apre