La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.

Sesión 1:
Inicio:

• Proyectar una imagen de un ecosistema natural y preguntar a los alumnos si saben qué es y cuál es su importancia.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente, haciendo énfasis en la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios.


• Realizar una actividad de investigación guiada, en la cual los alumnos se dividan en grupos y elijan uno de los temas propuestos (herbolaria, milpa o conservación de los bosques) para investigar y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos puedan realizar su investigación.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar un resumen de los hallazgos de su investigación, destacando la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en ese tema.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar los conocimientos de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recordar la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos, en grupos, pongan en práctica alguno de los conocimientos adquiridos en la sesión anterior, como por ejemplo, preparar y util