El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Nancy Morales
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):



  • Realizar una dinámica de grupo para generar un ambiente de confianza y colaboración. Por ejemplo, "La pelota de preguntas": los alumnos se pasan una pelota y al recibirla deben responder la pregunta que se encuentra pegada a ella.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el tema central de la clase: "El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz".

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de conflictos que hayan experimentado en sus espacios de convivencia (escuela, familia, comunidad).

  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles la tarea de investigar sobre un tipo de conflicto en particular (por ejemplo, bullying, discriminación, violencia familiar, etc.).

  • Cada grupo deberá elaborar una lista de características de dicho conflicto, así como posibles formas de solucionarlo desde la cultura de paz.

  • Los alumnos deberán plasmar sus resultados en un póster que se expondrá al final de la clase.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su póster al resto de la clase, explicando las características del conflicto investigado y las posibles soluciones desde la cultura de paz.

  • El profesor refuerza los conceptos clave y resalta la importancia de abordar los conflictos desde la perspectiva de la cultura de paz.

  • Se asigna una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir una breve reflexión personal sobre cómo ha vivido y solucionado un conflicto en su entorno escolar o familiar desde la cultura de paz.


Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):



  • Realizar una actividad de relajación o mindfulness pa