Propiedades de los materiales: masa y longitud

Alondra Cuevas
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencia y aprender a aprender.


Sesión 1: Propiedades de los materiales: masa y longitud


Objetivo:



  • Describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla.

  • Establecer relaciones entre el material, tamaño y forma.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el problema a los alumnos: "Queremos aprender a hacer helados, pero para eso necesitamos conocer las propiedades de los materiales que vamos a utilizar. ¿Quién sabe qué es la masa y la longitud de un material?"

    • Realizar una breve lluvia de ideas y registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.

    • Explicar que en esta clase vamos a trabajar con la masa y la longitud de los materiales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una balanza y una regla.

    • Proporcionarles diferentes objetos y materiales (por ejemplo, bloques de madera, papel, plastilina, piedras, etc.) y pedirles que los exploren y realicen mediciones de masa y longitud.

    • Acompañar a los alumnos durante la actividad, apoyándolos en el uso de los instrumentos y resolviendo sus dudas.

    • Fomentar la observación y el registro de los resultados de las mediciones en una tabla.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades de los materiales.

    • Realizar una puesta en común, destacando las relaciones entre el material, tamaño y forma en cuanto a masa y longitud.

    • Reflexionar sobre cómo estas propiedades pueden influir en la elaboración de helados y en ot