Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión explicando a los alumnos el objetivo de la clase, que es comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un texto expositivo que plantea un problema y la solución, y solicitarles que identifiquen el problema y la solución presentes en el texto.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: Enumeración, problema-solución, comparación-contraste y causa-consecuencia. Discutir en clase ejemplos de cada uno de ellos y resaltar sus características.


• Actividad de lectura y comprensión: Entregar a los alumnos un texto expositivo que presente un problema y su solución. Solicitarles que lo lean y luego respondan preguntas de comprensión relacionadas con el problema y la solución.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Hacer una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior, especialmente los tipos de textos expositivos y sus características.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan un problema común en la escuela, como la falta de orden en los materiales, y que escriban un texto expositivo que presente el problema y su solución. Orientarlos para que utilicen los tipos de texto vistos en la clase.


• Trabajo en grupos: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes problemas para que trabajen en la produc