Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y se debe tener en cuenta los objetivos de aprendizaje y los contenidos curriculares establecidos para el nivel de educación primaria.

Sesión 1:

Objetivo de aprendizaje: Comprender el planteamiento de un problema y su solución en textos expositivos.

Contenidos curriculares: Comprensión de textos expositivos, identificación de problemas y soluciones, uso de conectores lógicos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión presentando el tema de los textos expositivos y su estructura. Explicar brevemente los diferentes tipos de relación que pueden existir entre ideas en estos textos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).

   
   



2. Lectura y análisis de textos: Leer en voz alta un texto expositivo que presente un problema y su solución. Guiar a los alumnos en la identificación del problema y la solución, resaltando los conectores lógicos que se utilizan. Realizar preguntas que fomenten la comprensión del texto.

   
   



3. Actividades de comprensión: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos expositivos en los que se planteen problemas y soluciones. Cada grupo deberá identificar el problema y la solución, así como los conectores lógicos utilizados. Luego, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

   
   

Sesión 2:

Objetivo de aprendizaje: Practicar la producción de textos expositivos que planteen un problema y su solución.

Contenidos curriculares: Producción de textos expositivos, estructura de los textos expositivos, uso de conectores lógicos.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los te