Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo: El alumno debe usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de deficiencias en operaciones básicas (matemáticas) de un 20% de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar ejemplos de números fraccionarios y decimales, explicando su relación.


• Actividad de indagación: Plantear preguntas a los alumnos sobre cómo creen que se puede convertir una fracción en un decimal y viceversa.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigan y proponen diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y decimales a fracciones.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus hallazgos y estrategias.


• Reflexión conjunta: Analizar las estrategias propuestas y llegar a conclusiones sobre cuáles son las más eficientes o prácticas.

Sesión 2:

• Repaso de estrategias: Recordar las estrategias propuestas en la sesión anterior.


• Práctica guiada: Realizar ejercicios en los que los alumnos conviertan fracciones a decimales y viceversa utilizando las estrategias aprendidas.


• Retroalimentación: Corregir los ejercicios en conjunto, explicando los pasos y resolviendo dudas.


• Aplicación: Plantear ejercicios adicionales para que los alumnos practiquen de manera individual o en parejas.

Sesión 3:

• Juego didáctico: Diseñar un juego de mesa en el que los alumnos practiquen la conversión de fracciones a decimales y viceversa. El juego puede incl