La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Rocio Fernàndez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.


Planeación de clase:


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: Lenguaje limitado y poco sentido de pertenencias a sus raíces locales y nacionales.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa.

  2. Presentación del tema: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".

  3. Introducción a la problemática interdisciplinar: Lenguaje limitado y poco sentido de pertenencia a sus raíces locales y nacionales.

  4. Motivación: Proyecto comunitario para fomentar el uso del español y el sentido de pertenencia hacia la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación de la importancia del pensamiento crítico para identificar situaciones problemáticas en la comunidad.

  2. Presentación de ejemplos de situaciones problemáticas y de cómo se pueden resolver de forma creativa.

  3. Guía de trabajo individual: Los alumnos deberán identificar una situación problemática en su comunidad y reflexionar sobre posibles soluciones creativas.

  4. Trabajo en equipo: Los alumnos compartirán sus ideas en grupos pequeños para enriquecer sus propuestas.

  5. Presentación de propuestas: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase las situaciones problemáticas identificadas y las soluciones creativas propuestas.


Cierre (10 minu