Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover el desarrollo integral de los alumnos.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Competencias: Expresión y apreciación artística, Comunicación oral y escrita.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad y del resto del mundo, como danzas, pinturas, esculturas, etc. Invitar a los alumnos a compartir qué les parecen estas manifestaciones y cómo creen que se realizan.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación del artista Pablo Picasso: mostrar imágenes de algunas de sus obras más conocidas y explicar brevemente quién fue Picasso y su importancia en el arte.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elijan una obra de Picasso y la describan oralmente, expresando qué sienten al observarla y qué elementos artísticos identifican en ella.


• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles imágenes de diversas manifestaciones artísticas y culturales. Pedirles que describan oralmente estas imágenes, expresando sus gustos e intereses, y que encuentren similitudes entre las diferentes imágenes.

3. Cierre (10 minutos):

• Plenaria: Cada grupo comparte con el resto de la clase las similitudes que encontraron entre las imágenes y cómo las agruparon.


• Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre las manifestaciones culturales y artísticas? ¿Cómo nos podemos expresar a través de ellas?

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
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