Introducción a los textos informativos

Victor manuel Hernández
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia y ser inclusiva.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos informativos
Objetivo: Comprender la importancia de los textos informativos y su utilidad en la adquisición de conocimientos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de textos informativos (periódicos, revistas, enciclopedias, etc.) y preguntarles si conocen su función.

  2. Brainstorming grupal: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que han utilizado o se han encontrado con textos informativos.

  3. Explicación teórica: Dar una breve explicación sobre qué son los textos informativos y cuál es su función principal.

  4. Ejemplos prácticos: Mostrar a los alumnos diferentes textos informativos relacionados con temas de su interés individual y colectivo (animales, deportes, ciencia, etc.) y fomentar una lectura comprensiva.

  5. Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre los textos informativos y su utilidad para adquirir conocimientos.


Sesión 2:
Tema: Identificación de información específica en textos informativos
Objetivo: Desarrollar habilidades de búsqueda y reconocimiento de información específica en textos informativos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos informativos y su función.

  2. Actividad en parejas: Entregar a cada pareja un texto informativo relacionado con el tema de su interés y pedirles que identifiquen información específica (fechas, lugares, nombres, etc.).

  3. Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir la información específica que encontrar