Exposición sobre temas diversos.

Maria Estrella Silva
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje constructivista, fomentando la participación activa y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.


Planeación de clase:


Tema: Exposición sobre temas diversos.


Grado: Tercero de Primaria.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expone sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia:



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planificación de la exposición.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de aprender a exponer y comunicarse eficazmente.

  2. Explicación del objetivo de la clase y qué se espera lograr al finalizar.

  3. División de los estudiantes en grupos de 3 o 4 integrantes.

  4. Presentación de diferentes temas para exponer (previamente seleccionados por el docente o elegidos por los estudiantes).

  5. Cada grupo selecciona el tema que más le interese y comienza a planificar su exposición, teniendo en cuenta los criterios establecidos en el PDA.

  6. Los estudiantes realizan apuntes sobre su tema y diseñan los materiales de apoyo que utilizarán durante la exposición.

  7. Cierre de la sesión con una breve reflexión sobre la importancia de la planificación y la organización en la exposición.


Instrumento de evaluación formativa 1: Lista de cotejo de la planificación de la exposición (evalúa la elaboración de materia