Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencias y considerar la diversidad de los alumnos.

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Relacionar el tema de historia con otras asignaturas como lengua, arte y geografía.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Primera sesión

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas generales sobre los movimientos independentistas en América Latina.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos un mapa de América Latina y plantear la situación problemática: "Imaginen que son habitantes de un país latinoamericano en el siglo XIX y están viviendo los movimientos independentistas. ¿Cómo creen que estos movimientos afectaron la formación de un Estado nacional en su país?".

Fase de Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo: Formar equipos de 4-5 alumnos y asignarles una figura histórica relacionada con la independencia de su país.


• Investigación: Los equipos deberán investigar la vida y las acciones de la figura histórica asignada, así como los principales eventos y contextos de la independencia de su país.


• Análisis y reflexión: Los equipos deberán discutir y reflexionar sobre cómo la figura histórica y los eventos estudiados contribuyeron a la formación del Estado nacional en su país.


• Presentación de los resultados: Cada equipo deberá crear una presentación visual (puede ser un póster, una infog