La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

género y respeto a la diversidad.

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: ¿Cómo han cambiado las ideas y representaciones sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia?

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una pregunta generadora: ¿Cómo crees que se veían a los jóvenes en la época medieval?.


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo, anotando las respuestas en el pizarrón.


• Explicar que en esta clase investigarán y analizarán cómo se han construido las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos históricos que contengan representaciones de las juventudes e infancias en diferentes épocas (pueden ser imágenes, textos cortos, fragmentos de películas, etc.).


• Pedir a los grupos que analicen los documentos y discutan las ideas y representaciones que encuentren.


• Cada grupo deberá seleccionar una representación que consideren relevante y preparar una breve presentación para compartirla con el resto del grupo.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá su representación seleccionada y explicará cómo se construyen las ideas sobre las juventudes e infancias en ese momento histórico.


• Fomentar la reflexión y el debate en torno a las diferencias y similitudes encontradas en las representaciones.


• Resumir las ideas principales y reforzar el obj