Introducción al tema y sensibilización

adriana ocegueda
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: "La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad".

  • Actividad de sensibilización: Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes situaciones de paz, inclusión y respeto a la diversidad.

  • Preguntas de reflexión: ¿Qué es la paz? ¿Qué significa respetar la diversidad? ¿Por qué es importante vivir sin conflictos? ¿Cómo podemos promover una cultura de paz en nuestro entorno?


Sesión 2: Identificación del problema y análisis (45 minutos)



  • Presentación del problema: "Les cuesta trabajo socializar y vivir sin conflictos".

  • Actividad de análisis: Realización de un mural en el que los estudiantes dibujen y escriban situaciones en las que les resulta difícil socializar sin conflictos.

  • Discusión en grupo: Compartir las situaciones identificadas y reflexionar sobre las posibles causas de los conflictos.


Sesión 3: Búsqueda de soluciones (45 minutos)



  • Actividad de lluvia de ideas: Los estudiantes proponen diferentes soluciones para superar los conflictos identificados.

  • Organización en grupos: Los estudiantes se dividen en grupos y seleccionan una solución para trabajar en ella.

  • Elaboración de estrategias: Cada grupo diseña estrategias concretas para poner en práctica la solución seleccionada.


Sesión 4: Implementación de las estrategias (45 minutos)



  • Cada grupo implementa las estrategias diseñadas en la sesión anterior.

  • Observación y registro: El docente observa y registra el desarrollo de las estrategias, así como las interacciones de los estudiantes.


Sesión 5: Evaluación y reflexión (45 minutos)



  • Ac