Construcción del proyecto de vida

guillermo garcia
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1: Construcción del proyecto de vida


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y repaso de la sesión anterior sobre la importancia de la educación socioemocional y la tutoría en la construcción del proyecto de vida.

  2. Presentación del tema de la sesión: "La importancia de analizar nuestros intereses, necesidades, logros y metas para construir un proyecto de vida personal".

  3. Explicación de cómo se llevará a cabo la sesión utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio, destacando la importancia de aprender mientras se ayuda a otros.


Desarrollo:



  1. Actividad de recuperación de conocimientos previos:
    a. Entrega de hojas de papel a cada estudiante y solicitarles que escriban tres logros personales que hayan alcanzado hasta el momento y tres metas que les gustaría lograr en el futuro.
    b. Formar grupos de cuatro estudiantes y pedirles que compartan sus logros y metas entre sí. Cada estudiante deberá escuchar atentamente y tomar notas sobre los logros y metas de sus compañeros.
    c. Luego, cada grupo deberá compartir los logros y metas más relevantes que hayan identificado en su grupo con el resto de la clase.



  2. Presentación de la importancia de analizar los intereses y necesidades:
    a. Explicación de que para construir un proyecto de vida personal es necesario analizar nuestros intereses y necesidades, ya que esto nos ayudará a enfocarnos en lo que realmente nos gusta y nos motiva.
    b. Ejemplo de cómo identificar nuestros intereses y necesidades a partir de nuestros logros y metas personales.



  3. Trabajo en grupos:
    a. Formación de nuevos grupos de cuatro estudiantes.
    b. Entrega de hojas de papel y ma