Identificación y reconocimiento de mayúsculas

Plan de clase

aprendizaje participativo y significativo.

Sesión 1: Identificación y reconocimiento de mayúsculas

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos utilizarán mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones.

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: el uso de mayúsculas.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan mayúsculas.


• Mostrar ejemplos de nombres propios y oraciones con mayúsculas.

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir una hoja de trabajo con oraciones incompletas.


• Pedir a los alumnos que completen las oraciones utilizando mayúsculas donde corresponda.


• Realizar una revisión en grupo de las respuestas y aclarar dudas.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de utilizar mayúsculas de forma correcta.


• Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que han utilizado mayúsculas en su vida diaria.

Sesión 2: Producción de textos discontinuos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos producirán textos discontinuos utilizando mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones.

Introducción (10 minutos):

• Recordar a los alumnos el tema de la clase anterior: el uso de mayúsculas.


• Mostrar ejemplos de textos discontinuos que utilizan mayúsculas.

Desarrollo (30 minutos):

• Distribuir una hoja de trabajo con espacios en blanco.


• Pedir a los alumnos que completen los espacios con nombres propios y oraciones utilizando mayúsculas.


• Realizar una revisión en grupo de las respuestas y aclarar dudas.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus textos discontinuos con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar mayúsculas en la comunicaci